دراسة تقويمية لمقررات علم النفس بكليات التربية في السودان وتأثيرها علي الكفاية المهنية للمعلمين
DOI:
https://doi.org/10.52981/oiujhs.v21i2.3337الكلمات المفتاحية:
الكفاية المهنية . علم النفس . دراسة تقويمية .الملخص
المستخلص:
هدفت الدراسة إلي معرفة إلي أي مدي استفادة الطلاب /المعلمين من مواد علم النفس في تنمية الكفايات النفسية والمهنية، تمثلت مشكلة الدراسة في السؤال التالي :إلي أي مدى تفي مواد علم النفس بكليات التربية السودانية بالكفايات النفسية المهنية المطلوبة للطلاب/ المعلمين؟ واتبع الباحث المنهج الوصفي و تكون مجتمع البحث من الطلاب/المعلمين بكلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، وقام الباحث بأخذ عينة عشوائية بسيطة تكونت من 193 طلابا/معلما،اعتمد الباحث الاستبانة لجمع بيانات الدراسة. كما استخدم معامل ارتباط بيرسون لحساب الصدق والثبات وطبق معادلتي الفا كرونباخ وسبيرمان بروان ثم استخدم اختبار(ت) على العينة الكلية و اجري تلك المعالجات الإحصائية مستخدما حزم العلوم الاجتماعية (statistical package for social sciences) . spss
التنزيلات
منشور
2025-06-08
كيفية الاقتباس
عثمان أحمد محمد . . . . . . . . . أ. . (2025). دراسة تقويمية لمقررات علم النفس بكليات التربية في السودان وتأثيرها علي الكفاية المهنية للمعلمين. Omdurman Islamic University Journal for Human Sciences, 21(2), 114–138. https://doi.org/10.52981/oiujhs.v21i2.3337
